这里的学生是指学校里的学生，这里的职员是指企业里的职员。从学校里毕业，走进企业，就由学生变成了职员，但是这么多年，我发现一个现象，在招聘时的好学生，不一定都成为好职员，而在招聘时认为不太优秀的学生，反而成了好职员。也就是说，好学生和好职员之间几乎没有必然的相关性。 这是为什么呢？ 先说好学生。首先，要认真学习教科书，完成作业。现在的大学生，考个70、80分就不错了，没有人去努力考100分。其次，是在完成学习任务之余，对未知事物充满好奇而去认知和探索，探索错了或者没有结果都没有关系，反正是学习。我在研究生阶段，明明学32个学分（十几门课程）就可以毕业，我却选修了67个学分（30多门课程），这确实算是好学生。从奋斗目标来说，学生就是要好好学习，将来当个科学家或文学家之类的，因为从儿时的梦想，到课程设置，到教育模式，目标都是未来的科学家或文学家。由此看来，当个好学生是比较容易的，只要不是太笨。作为学生，可以不要求动手能力，仅靠书本知识就可以取得高分。 再说好职员。简单而并不轻松——完成上司交给的任务。首先，他要100%完成任务，而不是90%，甚至99%也不行。比如你一天记了100笔帐，有一笔错账；你写文章有一个错别字，作为学生可以打99分。而作为职员，就是零分。如果造成经济损失，那就是负分。作为职员，绝不可自作主张探索和研究新的项目，因为要花精力、花时间、花钱，甚至你业余时间看的书、交的友，最好也让你的上司知道。高喊“8小时以外是我的自由”的员工一定不是好员工。从奋斗目标来说，企业里的员工将来要成为企业家，成为一个会创造财富积累财富的人。这就决定了好员工不仅要有技能的训练，更要有思维模式、道德情操的训练，比如沟通技巧，作为学生可以不在意，但在工作中，沟通就成为至关重要的能力要求，不会说话、表达不清甚至语气不对头，都会造成很大的麻烦。作为职员，仅靠书本知识，缺少动手能力，绝对不能当优秀员工，因为优秀是靠业绩说话的。 最近经常面试来应聘的大学生和研究生，要求从事管理的很多，但当谈到做管理需要深入实际，去实验基地实习2—3个月或到财务部实习2—3个月时，很多人退缩了，有的干脆拒绝，认为那是浪费青春，这让我感到很奇怪。我当过一年渔民，我从来没计较过在船上干什么，虽然我的梦想是当船长；我当过生产队会计，一年至少在田间劳动300天以上，大部分会计工作是在刮风下雨和节假日完成的；我当过建筑公司经理，分管设计、施工、预算，我一年至少有一半时间在工地上与工人同吃、同住、同劳动。这才成就了我至今深入实际的工作风格以及不畏管理难题，组织和带领团队能力。这些基础都是在读大学以前打下的，终生受益。为什么我现在向年轻人讲这些没人听呢？最近种子公司财务人员搬到育种基地现场办公的决定就遭到了很多年轻员工的抵制。昨天我与老同学杜永臣教授在育种大棚里摸爬了一个下午，我们都60多岁了，杜教授还是农业部蔬菜体系首席专家。为什么我们的年轻人做不到呢？ |
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